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宋娜，日照一中教师，中学生物一级教师。具有多年任教高三生物教学经验，多次获得市高考优胜奖。曾获得市优质课一等奖，省实验优质课一等奖。
高考在即，我们应继续依据考试大纲、考试说明，把握高考题特点，进行有针对性的复习。具体做法如下：
一、回归课本，继续关注基础知识
高考试题高于课本，但源于课本。尤其生物学科识记的内容较多，所以考前应集中强化对课本基础知识的掌握，克服似是而非、模棱两可的状态。坚决避免做题时“一看就会，下笔却答不对”的情况出现。同时关注教材中出现的各种信息，包括本节聚焦、课本插图、问题探讨、思考讨论、相关信息、思维拓展、技能训练、教材小字、旁栏、课后题中的素材、本章小结等。
二、继续构建知识网络，形成知识体系
学生可借助具体的问题情境，联系具体问题，发散思维，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。如针对种子萌发这一问题，学生就可联系细胞分裂与分化、细胞呼吸、物质运输、渗透作用、基因突变、染色体变异、中心法则、植物激素的调节等若干知识点。
三、复习试卷、错题本
高考前不仅应继续积累典型题，更重要的是要开始归类复习。如可按题型归类复习解题规律、方法技巧。或按知识点归类复习，从而明确某个知识点的考查角度、重难点等，进而明确复习方向，做到有的放矢。
四、坚持理综训练，提高解题技能
（一）培养审题能力
审题是突破难题的关键。读题的时候要通读全题，注意题目前后之间的联系，做到“稳”“准”“慢”。不但要读题干，并画出题目中的关键字、词、句及限制性条件，还要读问题，并注意联系前面画出的关键字、词、句及条件，以防因信息丢失而答题失误。此外，如遇到一时难以理解，找不到突破口的问题，要注意及时联系课本，想想考的是哪个知识点，明确考查方向，进而做出正确解答。
（二）规范答题
许多同学在答题时，往往存在“会”的答不对的现象。除了因审题不到位等原因外，答题不规范也是失分的主要原因。近几年的高考题，尤其是全国卷的高考题更是“突出语言表述，考查学科素养”。所以规范答题是考生应该高度重视的问题。语言表述应注意“逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求”等。回答问题要抓住关键，尽量使用教材中的原话，言简意赅。
（三）调整心态，平常心应对高考
高考很大一部分考的是学生的心态，要以平常心对待，绝不能患得患失。也只有这样，才能发挥出自己的正常水平！
（内容来源： 黄海晨刊 最日照）
