集体备课是提高备课质量的重要保障，是落实“有效备课”，实现“有效上课”，确保“有效教学”的重要途径，是提高教育教学质量的重要前提，为规范集体备课，落实教学常规，建设高效课堂，进一步提高教学质量，根据我校实际情况，现对我校集体备课提出如下意见：
（一）集体备课的总体要求
1.严格管理，明确责任
集体备课以备课组为单位，由备课组长负责牵头组织，备课组全体成员参加，级部负责管理，学科包科联系人负责业务指导，学校负责督导、检查、反馈和评价。
2.制定计划，确保落实
每学期开学前校本研训期间，各备课组在认真学习《学校工作计划》的基础上，根据《学校教科研工作计划》与学科教学实际情况，按照级部对学科的要求，进行集体研究讨论，制定出切实可行的学期集体备课计划，并制定具体的工作措施，确保落实到位。集体备课计划一式两份，一份由备课组留存，一份交学校教科研中心。
3.全员参与，分享智慧
每次集体备课，备课组任课教师轮流作为主备人进行主题发言，全体教师进行集体研究讨论。主备教师必须精心研究所承担的备课任务，把自己对于所备内容的思考分享给全体教师；参与研讨教师必须鲜明亮出自己的观点，对主备教师的备课方案进行进一步打磨。
4.加强研究，环环相扣
根据学期集体备课计划，每次集体备课前，备课组全体成员先提前分别独立对备课内容进行研究，进行“个人先备课”；然后，在集体备课会上，同一年级同一学科备课组由一位教师作为主备课人，就下一周授课内容和个人初备设想提出方案（一级材料）；全体组内成员就主备人备课方案进行“集体备课”，集体讨论研究，提出修改意见，确定集体教案以及导学案等内容（二级材料）；任课教师个人根据集体备课内容和要求，加强个人研究，进行“个人再备课”，并形成与自己所教班级学情相适应的具体可行的教案（三级材料）。
（二）集体备课的原则
“统一性”原则，做到“五个统一”：教学目标与要求统一、重点与难点统一、教学进度与课时分配统一、导学案与作业训练题统一、检测与模块考试统一。
“超前性”原则，做到“先周备课”，主备人要在集体备课前一周撰写教案和导学案，准备好相关材料，组内其他成员也要提前进行个人先备课，集体备课的讨论要在上课前一周举行。
“系统性”原则，做到“科学分配”，分配备课任务时应根据教学进度需要，并考虑到教材内容的内在联系，保持教材内容的完整性，一般依据教材的单元或章节来划分比较合适。
（三）集体备课的时间
每个备课组每周一次，每次不少于两节课，备课时间由备课组上报，级部审核确定，学校备案。
(四)集体备课的内容
各备课组对本学期模块教学集体备课做出整体规划，集体备课时主要研讨下周上课内容，研究考纲、考题、课程标准、考试说明；进行教材分析、学情分析，设计教学目标与教学程序，确定重难点，确定教法，进行学法指导研讨；研究确定集体教案、导学案、作业与单元达标测试题等材料内容；研究构建高效课堂策略，尤其是要加强对“三步五环节”课堂教学策略的研究。集体备课要切实做到“五备”：备考纲、教材、教法、学法与教学手段。
（五）集体备课的具体流程
集体备课由备课组长组织并主持（设有两名备课组长的学科可以由两名备课组长轮流组织并主持）。
1.主备人发言
主备人讲解个人初备方案，组内成员听取主备人发言。主备人提出备课方案时，应包括重点、难点、教法、学法、作业、单元达标测试题、教案和导学案等。主备人要对课程标准、教材、考纲、考题、知识点、考点等要素进行排查、梳理，制作双向细目表。
2.集体讨论，各抒己见
每位成员根据主备人发言情况，结合个人备课实际情况，进行讨论研究，讨论时要充分发扬学术民主，集思广益，体现“四性”，即合作性、实效性、研究性、创新性，允许不同意见的争鸣。
3.确定集体教案与导学案
备课组根据集体研究讨论的内容，对主备教师的备课方案进行修改完善，确定集体备课教案与导学案，切实实现“教学目标与要求统一、重点与难点统一、教学进度与课时分配统一、导学案与作业训练题统一、检测与模块考试统一 ”。
4.个人再备课，形成个人教案
任课教师根据集体备课确定的集体备课教案和导学案，结合各班的学情，进行个体再备课。个体备课首先对集体备课形成的教学目标、内容、流程进行熟悉、消化、吸收，要吃透并全面领会集体研讨内容，充分落实集体研讨的要求；然后，在不违背“五个统一”的前提下，任课教师要发挥各人特长，体现个人教学风格，形成个人特色教案，坚决杜绝“应付教案”与“雷同教案”。
5.承包学科的联系人要参加指导
学科联系人要参加备课组集体备课，并就备课情况进行指导，提出具体要求，确保集体备课效果。
6.做好记录，总结反思
每次集体备课，备课组应由专人做好记录，填写《集体备课活动登记表》和《教科研工作手册》所有栏目，记录集体备课研讨过程以及内容，并对活动进行反思总结。
（六）对集体备课的督导检查
1.严格考勤，保证时间
各备课组要全员参与，保证充分的集体备课时间，无故缺勤者按学校会议考勤制度的有关规定执行。级部要做好组织和管理工作。
2.专人检查，及时反馈
分管年级的校领导与级部主任将按时检查备课组的集体备课活动，并做详实记录。学校将检查各年级、各备课组集体活动记录等内容，确保同一备课组教师的教学成绩不出现大的偏差。学校每周对备课组的集体备课质量进行督导检查和反馈，每学期进行汇总，纳入备课组任课教师个人年度考核，并将督导检查结果与优秀备课组评选挂钩。
3.加强引领，提高质量
学校通过听课，检查教案、导学案和作业，组织集体备课观摩，以及举行集体备课专题论坛等方式加强对集体备课质量的引领和保障。
